共通テスト（英語） 過去問
令和5年度（2023年度）本試験
問98 (＜旧課程＞英語リーディング（第2問） 問8)
問題文
各問いの英文や図表を読み、解答番号にあてはまるものとして最も適当な選択肢を選びなさい。
You are a member of the student council. The members have been discussing a student project helping students to use their time efficiently. To get ideas， you are reading a report about a school challenge. It was written by an exchange student who studied in another school in Japan.
Commuting Challenge
Most students come to my school by bus or train. I often see a lot of students playing games on their phones or chatting. However， they could also use this time for reading or doing homework. We started this activity to help students use their commuting time more effectively. Students had to complete a commuting activity chart from January 17th to February 17th. A total of 300 students participated： More than two thirds of them were second−years； about a quarter were third−years； only 15 first−years participated. How come so few first−years participated？ Based on the feedback（given below）、 there seems to be an answer to this question：
Feedback from participants
HS： Thanks to this project， I got the highest score ever in an English vocabulary test. It was easy to set small goals to complete on my way.
KF： My friend was sad because she couldn’t participate. She lives nearby and walks to school. There should have been other ways to take part.
SS： My train is always crowded and I have to stand， so there is no space to open a book or a tablet. I only used audio materials， but there were not nearly enough.
JH： I kept a study log， which made me realise how I used my time. For some reason most of my first−year classmates didn’t seem to know about this challenge.
MN： I spent most of the time on the bus watching videos， and it helped me to understand classes better. I felt the time went very fast.
From the feedback，（ 13 ） were activities reported by participants.
A：keeping study records
B：learning language
C：making notes on tablets
D：reading lesson notes on mobile phones
You are a member of the student council. The members have been discussing a student project helping students to use their time efficiently. To get ideas， you are reading a report about a school challenge. It was written by an exchange student who studied in another school in Japan.
Commuting Challenge
Most students come to my school by bus or train. I often see a lot of students playing games on their phones or chatting. However， they could also use this time for reading or doing homework. We started this activity to help students use their commuting time more effectively. Students had to complete a commuting activity chart from January 17th to February 17th. A total of 300 students participated： More than two thirds of them were second−years； about a quarter were third−years； only 15 first−years participated. How come so few first−years participated？ Based on the feedback（given below）、 there seems to be an answer to this question：
Feedback from participants
HS： Thanks to this project， I got the highest score ever in an English vocabulary test. It was easy to set small goals to complete on my way.
KF： My friend was sad because she couldn’t participate. She lives nearby and walks to school. There should have been other ways to take part.
SS： My train is always crowded and I have to stand， so there is no space to open a book or a tablet. I only used audio materials， but there were not nearly enough.
JH： I kept a study log， which made me realise how I used my time. For some reason most of my first−year classmates didn’t seem to know about this challenge.
MN： I spent most of the time on the bus watching videos， and it helped me to understand classes better. I felt the time went very fast.
From the feedback，（ 13 ） were activities reported by participants.
A：keeping study records
B：learning language
C：making notes on tablets
D：reading lesson notes on mobile phones
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問題
共通テスト（英語）試験 令和5年度（2023年度）本試験 問98（＜旧課程＞英語リーディング（第2問） 問8） （訂正依頼・報告はこちら）
各問いの英文や図表を読み、解答番号にあてはまるものとして最も適当な選択肢を選びなさい。
You are a member of the student council. The members have been discussing a student project helping students to use their time efficiently. To get ideas， you are reading a report about a school challenge. It was written by an exchange student who studied in another school in Japan.
Commuting Challenge
Most students come to my school by bus or train. I often see a lot of students playing games on their phones or chatting. However， they could also use this time for reading or doing homework. We started this activity to help students use their commuting time more effectively. Students had to complete a commuting activity chart from January 17th to February 17th. A total of 300 students participated： More than two thirds of them were second−years； about a quarter were third−years； only 15 first−years participated. How come so few first−years participated？ Based on the feedback（given below）、 there seems to be an answer to this question：
Feedback from participants
HS： Thanks to this project， I got the highest score ever in an English vocabulary test. It was easy to set small goals to complete on my way.
KF： My friend was sad because she couldn’t participate. She lives nearby and walks to school. There should have been other ways to take part.
SS： My train is always crowded and I have to stand， so there is no space to open a book or a tablet. I only used audio materials， but there were not nearly enough.
JH： I kept a study log， which made me realise how I used my time. For some reason most of my first−year classmates didn’t seem to know about this challenge.
MN： I spent most of the time on the bus watching videos， and it helped me to understand classes better. I felt the time went very fast.
From the feedback，（ 13 ） were activities reported by participants.
A：keeping study records
B：learning language
C：making notes on tablets
D：reading lesson notes on mobile phones
You are a member of the student council. The members have been discussing a student project helping students to use their time efficiently. To get ideas， you are reading a report about a school challenge. It was written by an exchange student who studied in another school in Japan.
Commuting Challenge
Most students come to my school by bus or train. I often see a lot of students playing games on their phones or chatting. However， they could also use this time for reading or doing homework. We started this activity to help students use their commuting time more effectively. Students had to complete a commuting activity chart from January 17th to February 17th. A total of 300 students participated： More than two thirds of them were second−years； about a quarter were third−years； only 15 first−years participated. How come so few first−years participated？ Based on the feedback（given below）、 there seems to be an answer to this question：
Feedback from participants
HS： Thanks to this project， I got the highest score ever in an English vocabulary test. It was easy to set small goals to complete on my way.
KF： My friend was sad because she couldn’t participate. She lives nearby and walks to school. There should have been other ways to take part.
SS： My train is always crowded and I have to stand， so there is no space to open a book or a tablet. I only used audio materials， but there were not nearly enough.
JH： I kept a study log， which made me realise how I used my time. For some reason most of my first−year classmates didn’t seem to know about this challenge.
MN： I spent most of the time on the bus watching videos， and it helped me to understand classes better. I felt the time went very fast.
From the feedback，（ 13 ） were activities reported by participants.
A：keeping study records
B：learning language
C：making notes on tablets
D：reading lesson notes on mobile phones
- A and B
- A and C
- A and D
- B and C
- B and D
- C and D
正解！素晴らしいです
残念...
この過去問の解説 （3件）
01
問題文は
「フィードバックより、（１３）が参加者によって広告された活動であった」
です。
Feedback from participants（参加者からのフィードバック）に答えがあるとわかります。
まずは選択肢を見ていきます。
A：学習の記録をつける
B：言語を学ぶ
C：タブレットでノートを作る
D：携帯で授業のノートを読む
この選択肢とフィードバックを照らし合わせていきます。
正解 A：学習の記録をつける
→I kept a study log， which made me realise how I used my time.
（私は勉強記録をつけました。それが、どのように時間を使ったかを私に気づかせてくれました。）
内容と一致し、正解です。
正解 B：言語を学ぶ
→Thanks to this project， I got the highest score ever in an English vocabulary test.
（このプロジェクトのおかげで、私は英語の語彙テストで最高点をとることができました）
つまり、言語の学習をしたということになり、正解です。
C：タブレットでノートを作る→このような記述はありません。
D：携帯で授業のノートを読む→このような記述はありません。
したがって、AとBが答えとなります。
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02
問和訳:フィードバックから、○○は参加者によって報告された活動であった。
A：勉強記録を続けること
B：語学を勉強すること
C：テーブルでメモをとること
D：携帯電話で授業のノートを読むこと
HSの、Thanks to this project， I got the highest score ever in an English vocabulary test.という発言から、英語の勉強をしていたことが読み取れます。つまり、選択肢Bが当てはまります。
また、JHの、I kept a study log， which made me realise how I used my time.という発言から、選択肢Aが当てはまります。
よって、正しい組み合わせはAとBです。
正解です。
不正解です。
不正解です。
不正解です。
不正解です。
不正解です。
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03
設問：フィードバックによると、（ 13 ）は参加者が行った活動として報告されている。
（ 13 ）に入る選択肢を選ぶ問題です。
まず、A～Dを確認しましょう。
A:勉強の記録をつけること
B:語学を学ぶこと
C：タブレットでノートを取ること
D:携帯電話で授業ノートを読むこと
！問題のポイント！
①「参加者からのフィードバック」を確認しましょう。
②実際に行った活動を２つ選びましょう。
訳）
あなたは生徒会のメンバーです。生徒会で、生徒が時間を効率よく使えるようにするための学生プロジェクトについて話し合っています。アイデアを得るために、ある学校のチャレンジ活動について書かれたレポートを読んでいます。それは、日本の別の学校で学んでいた交換留学生によって書かれたものです。
通学チャレンジ
私の学校の生徒のほとんどはバスや電車で通学しています。私はよく多くの生徒がスマートフォンでゲームをしたり、おしゃべりをしたりしているのを見かけます。しかし、この時間を読書や宿題に充てることもできるはずです。私たちは、生徒が通学時間をより効果的に使えるように、この活動を始めました。生徒たちは、１月１７日から２月１７日までの間、活動チャートを完成させなければなりませんでした。合計３００人の生徒が参加をしました。そのうち３分の２以上が２年生で、約４分の１が３年生、１年生はわずか１５人でした。なぜ１年生の参加がこんなに少なかったのでしょうか。参加者からのフィードバック（下記）を見ると、この疑問の答えがあるようです。
・effectively（副詞） : 効果的に、効率的に
・participated : 参加した
・feedback（名詞） : 意見
参加者からのフィードバック
HS：このプロジェクトのおかげで、英単語テストで今まで一番高い点を取れました。通学途中で達成できる小さな目標を立てるのが簡単でした。
KF：私の友達は参加できなくて悲しんでいました。彼女は学校の近くに住んでいて歩いて通学しています。参加できる別の方法があっても良かったと思います。
SS：私の乗る電車はいつも混んでいて、私は立っていなければならないので、本やタブレットを開くスペースがありません。音声教材しか使えませんでしたが、十分な数がありませんでした。
JH：私は学習記録をつけました。それによって、自分がどのように時間を使っているのか気づくことができました。なぜか、私の1年生のクラスメイトの多くはこのチャレンジのことを知らなかったようです。
MN：バスの中でほとんどの時間を動画を見ることに使い、授業の理解が深まりました。時間がとても早く過ぎたように感じました。
・audio material : 音声教材
・log（名詞） : 記録
・for some reason : なぜか（for some reasons と複数形になる場合は「いくつかの理由があって」という意味になります。）
正解
Aの根拠となる本文は、「参加者からのフィードバック」のJHのコメントです。
I kept a study log（私は学習記録をつけました）.つまり、study log=勉強記録で選択肢Aの「勉強の記録をつけること」と一致しています。
Bの根拠となる本文は、「参加者からのフィードバック」のHSのコメントです。
I got the highest score ever in an English vocabulary test（英単語テストで今まで一番高い点を取れました）.つまり、通学時間に英語を勉強していたということが分かり、選択肢Bの「語学を学ぶこと」と一致しています。
不正解
Aは正しいですが、CはSSのコメントで「本やタブレットを開くスペースがありません」と記載があるため不正解です。
不正解
Aは正しいですが、Dの記載はないため不正解です。
不正解
Bは正しいですが、CはSSのコメントで「本やタブレットを開くスペースがありません」と記載があるため不正解です。
不正解
Bは正しいですが、、Dの記載はないため不正解です。
不正解
CはSSのコメントで「本やタブレットを開くスペースがありません」と記載があり、Dの記載はないため不正解です。
この問題は情報一致問題です。コメントと選択肢を照合しましょう。
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